先转一个帖子给你看看做参考： 很多成年习筝者都会有类似的疑惑：“我都这么大了，还能学古筝吗？”而不少人，甚至是有的老师也动不动就提什么“童子功”，把原本应该是平平常常的古筝学习搞成口吐莲花的护体神功，实在是让人有点啼笑皆非。 套用一句老话：“革命不分先后”，其实学习古筝也是“不分先后”的。个别老师喜欢特别强调年龄小开始古筝学习有多么多么大的优势，但那只是事情的一方面。年龄小，可塑性强，这一点没错，但小孩子接受能力有限，而且不一定有学习兴趣，学习进度未必就快。而成年人学习，肯定是自己喜欢才下决心去学，有很大的学习动力，并且成年人接受能力强，可以举一反三，甚至可以自学。所以相同情况下，一开始成年人的学习进度往往会快于孩子们。 成年人学习古筝最大的问题并不在于年龄，而在于三天打鱼两天晒网，不能做到持之以恒。因为成年人有很多事情，工作生活都要占据大量精力，能够放在古筝上的就非常有限。我有不少成年学员，各方面条件都非常好，就是不能保证练习时间，进度也就很有限。而孩子们就没有这方面的顾虑，可以比较专心地练习。所以事实上孩子们学习进度要快于成年人。 至于有人说，岁数大了手就硬了，这可以说是无稽之谈。当然，孩子的手指柔韧程度确实比成年人要好一些，但这并不是什么不可跨越的鸿沟。事实上，即使花甲老人，如果没有关节炎等疾病，他们的手仍然具有很好的灵活性。我的一些老年学员，在科学的王派筝法指导下，仍然能达到较高水平，完成《雪山春晓》这样的作品，并通过较高级别的考级。 这里还必须指出的是，“没有童子功就弹不了高难曲目”、“岁数大手就硬”这个错误观点已经成为很多人的共识，这对那些成年后才开始学筝的学生进一步提高自身的演奏水平非常不利。在遇到技术上的困难时，儿童会在老师和家长的支持鼓励下进一步练习以克服困难，取得进一步的发展。而很多成年学生遇到困难时不是迎难而上，而是打着“岁数大手就硬”的白旗知难而退。儿童面对困难不去克服，往往会在老师和家长的教育下有愧疚感，并把这种感觉转化成进一步学习的动力。成年人在“岁数大手就硬”这块遮羞布的遮掩下，往往心安理得地放弃努力，并且没有丝毫不好意思。这样就严重限制了成年人水平的提高。所以我认为“岁数大手就硬”这个错误认识害人不浅，它严重阻碍了成年人在艺术上的努力。 总之，学古筝几乎完全没有年龄问题，也不存在什么“童子功”的限制[①]。只要没有什么器质性疾病或者缺陷，差不多每个人都可以学古筝，并且都可以达到一个相对较高的水平。成年人完全可以和孩子们在同一水平线上一较高低。 -------------------------------------------------------------------------------- [①] 其实大家相信所谓的“童子功”，其中一个因素是源自错觉。比如两个人同样都是25岁，一个5岁学古筝，那么她就已经有了20年的琴龄。而另一个24才学，琴龄只有1年。相比之下确实显得童子功重要。但这只是一个错觉。人们把注意力都集中在“5岁学琴”上，而并没有把注意力放在“20年琴龄”上。如果24岁开始也学上20年，水平不见得就比5岁开始学20年的差。 年龄根本不是问题。个人觉得，重要的是自己想学，还有就是心态问题。只要你不放弃，那么学习古筝就是终身的事情，而且学古筝的人那么多，不可能非要每个人都分个高低。这些事情没什么好比较的，只要自己喜欢，享受其中的乐趣，不断超越自己才是最重要的。音乐也是源自生活，每个人都有资格去享受，与年龄大小无关。其实我跟你一样，不过比你早学一些而已，现在学的挺好的，起码得到了老师的肯定。加油！